Forskjell mellom assosiativ og kognitiv læring | Associative vs kognitiv læring
Nøkkel Forskjell - Associativ vs Kognitiv læring
Selv om assosiativ læring og kognitiv læring begge er relatert til læringsprosessen, er det en viktig forskjell mellom disse to typer læring. Associativ læring kan defineres som en type læring der en oppførsel er knyttet til en ny stimulans . Men kognitiv læring kan defineres som læringsprosesser hvor enkeltpersoner anskaffer og behandler informasjon . Dette er nøkkelen forskjellen mellom de to typer læring.
Hva er Associative Learning?
Associativ læring kan defineres som en type læring der en oppførsel er knyttet til en ny stimulans. Det fremheves at våre ideer og erfaringer er forbundet og ikke kan tilbakekalle seg i isolasjon. Psykologer påpeker at i de fleste situasjoner er vår læring en sammenhengende opplevelse. Ifølge dem kan assosiativ læring foregå gjennom to typer kondisjonering. De er,
- Klassisk kondisjonering
- Operant conditioning
Begrepet condition kom inn i psykologi med Behavioral perspektiv. Psykologer som Pavlov, Skinner og Watson understreket at menneskelig atferd var en viktig funksjon i psykologi. Med teorier om kondisjonering pekte de på hvordan atferd kan endres, eller ny oppførsel kan opprettes ved hjelp av nye stimulanser fra omgivelsene. I assosiativ læring forfølges denne tankegangen.
Ivan Pavlov pekte på hvordan en helt urelatert stimulus kan skape et svar i en organisme gjennom bruk av en hund og en klokke gjennomklassisk konditionering . Vanligvis vil en hund salivere ved synet av mat, men ikke ved høringen av en klokke. Gjennom sitt eksperiment fremhever Pavlov hvordan en betinget respons kan opprettes for en betinget stimulus. Skinner i sine eksperimenter av
operant conditioning presenterte hvordan belønninger og straffer kan brukes til å trene ny oppførsel. I assosiativ læring kan denne sammenkoblingen av en ny stimulans med oppførsel derfor undersøkes. Hva er kognitiv læring?
Kognitiv læring kan defineres som
læringsprosessene der enkeltpersoner anskaffer og behandler informasjon . Hovedforskjellen mellom assosiativ læring og kognitiv læring er, i motsetning til assosiativ læring hvor fokus er på atferd og eksterne stimuli, i kognitiv læring ligger fokus på menneskelig forståelse. I følge kognitive læringsteorier lærer folk ting både bevisst og ubevisst. Når bevisst læring lærer, gjør det en innsats for å lære og lagre ny informasjon. Ved ubevisst læring skjer dette naturlig.
Når man snakker om kognitive teorier, er det hovedsakelig to typer. De er, Sosial kognitiv teori
- Kognitiv atferdsteori
- I henhold til
sosial kognitiv teori påvirker personlige, miljømessige og atferdsfaktorer læring. På den annen side peker han i den kognitive atferdsteorien av Aaron Beck, hvordan kognisjon bestemmer individets oppførsel. Hva er forskjellen mellom assosiativ og kognitiv læring?
Definisjoner av assosiativ og kognitiv læring:
Associativ læring:
Associativ læring kan defineres som en type læring der en oppførsel er knyttet til en ny stimulans. Kognitiv læring:
Kognitiv læring kan defineres som læringsprosesser hvor enkeltpersoner anskaffer og behandler informasjon. Kjennetegn ved assosiativ og kognitiv læring:
Fokus:
Associativ læring:
Fokus ligger på virkningen av nye stimuli. Kognitiv læring:
Fokus ligger på de mentale prosessene. Typer:
Associativ læring:
Klassisk kondisjonering og operantkonditionering kan betraktes som typer assosiativ læring. Kognitiv læring:
Sosial kognitiv teori og kognitiv atferdsteori er to teorier som forklarer kognitiv læring og ulike variabler som inngår i læringsprosessen. Image Courtesy:
1. "Dog clicker trening" av Elf på engelskspråk Wikipedia. [CC BY-SA 3. 0] via Commons
2. Kiropraktiske studenter lærer anatomi Av DJFryzy (eget arbeid) [CC BY-SA 3. 0], via Wikimedia Commons
