Intellectual Disability vs Learning Disability
Læringshemming vs intellektuell funksjonshemming
Læringshemming og intellektuell funksjonshemming er to begreper som vi ofte har en tendens til å forveksle med hverandre som om det ikke er forskjell på dem. Faktisk refererer disse til to spesielle funksjonshemminger som er forskjellige fra hverandre. I intellektuelle funksjonshemminger har den enkelte en lavere IQ enn gjennomsnittet og har problemer med å engasjere seg i daglige aktiviteter på grunn av en viss mangel på ferdigheter. Læringsvanskeligheter er derimot en paraplybetegnelse, som brukes til å henvise til en rekke funksjonshemminger i læring. Gjennom denne artikkelen la oss undersøke forskjellene mellom disse to typer funksjonshemninger.
Hva er intellektuell funksjonshemning?
En person med en intellektuell funksjonshemming viser intelligens som regnes som under gjennomsnittet . Et slikt individ kan ha problemer med å utføre daglige aktiviteter som han eller hun mangler det nødvendige ferdighetssettet. Noen ganger tilbake ble personer med intellektuelle funksjonshemminger ansett som psykisk tilbakestående. Men i dag er dette begrepet ikke mye i bruk og har blitt erstattet av begrepet "intellektuell funksjonshemming. "Det er visse egenskaper som kan observeres hos en person som lider av en intellektuell funksjonshemning. Han ville ha vanskeligheter med å kommunisere effektivt, løse problemer, begrunnelse, ta beslutninger og lære . IQ av en person som har en intellektuell funksjonshemning er vanligvis mindre enn 70 år.
Hva er læringshemming?
Et læringsforstyrrelse bør ikke betraktes som en intellektuell funksjonshemming hovedsakelig fordi den refererer til
problemer eller problemer som barnet møter i prosessen med å lære , og det er ikke intellektuelle problemer.Når det gjelder læringshemming, kan dette gjelde for en rekke problemer. Dette indikerer imidlertid ikke at barnet har en lavere IQ eller mangler ferdigheter, men at hans læringsmønstre er forskjellige fra flertallet. Et barn kan vise funksjonshemming når det gjelder å lytte, lese, skrive, snakke, matematisk problemløsning og beregninger, etc. Disse blir vanligvis sett på som læringshemming. Siden læringsvansker er varierte, kan det være ganske vanskelig å identifisere hvorvidt barnet lider av en funksjonshemming eller ikke. Disse varierer også i henhold til ulike stadier av barndommen. Et veldig lite barn kan ha problemer med å identifisere farger, bokstaver, problemer med å uttale seg, rimme, fargelegge innenfor linjene, knytte skoene, etc. Men et mye eldre barn kan ha problemer med å løse matteproblemer, lese høyt, skrive, vanskeligheter i forståelse, etc.
Dysleksi er en type læringshemming
Noen av de vanligste læringsvanskelighetene er Dysleksi (Dysleksi i lesing), Dysgrafia (vanskelighetsgrad), Dyskalki (Vanskelighetsgrad i matematikk), Aphasia (Vanskelighetsgrad i språkforståelse), Auditorisk forstyrrelse (Vanskelighetsgrad i høre lydforskjeller) og visuell forstyrrelse (Vanskelighetsgrad ved å forstå kart, diagrammer, bilder osv.).
Dette understreker at intellektuelle funksjonshemminger og læringshemming er to forskjellige ting.
Hva er forskjellen mellom funksjonshemming og immateriell funksjonshemming?
• Vanskelighetsområder:
• En person med en intellektuell funksjonshemming viser intelligens som anses som under gjennomsnitt.
• En person med nedsatt funksjonsevne har vanskeligheter med å lære.
• Egenskaper:
• En person med en intellektuell funksjonshemming kan ha problemer med å utføre daglige aktiviteter som han eller hun mangler det nødvendige ferdighetssettet.
• De som har læringshemming, har imidlertid ingen problemer med å utføre daglige aktiviteter. De er helt i stand til å fungere uten slike vanskeligheter, men viser funksjonshemming når det gjelder å lytte, lese, skrive, snakke, matematisk problemløsning og beregninger, etc.
• IQ-nivå:
• Et individ med intellektuell funksjonshemning viser en lavere IQ.
• En person med nedsatt funksjonsevne viser imidlertid ikke en lavere IQ.
• Tegn og symptomer:
• En person med nedsatt funksjonsevne viser ukontrollert sinne og frustrasjon, har problemer med å huske ting og ta vare på seg selv som å spise, kle seg og støte på vanskeligheter med å kommunisere effektivt, løse problemer, resonnement, ta beslutninger og læring.
• Når det gjelder læringshemming, er identifikasjon ganske vanskelig, da læringshemming er variert og varierer i henhold til ulike stadier av barndommen.
Bilder Courtesy:
IQ Curve av Alessio Damato, Mikhail Ryazanov (CC BY-SA 3.0)
- Visuell-dysleksi av Charlesjsharp (CC BY 2. 5)
