Forskjell mellom APA og MLA
APA vs MLA < Forskjellen mellom APA og MLA er et must-know-faktum når det gjelder å skrive et forskningspapir. Dette skyldes at APA og MLA er to store stiler av skriveforskningspapirer. De er ikke ett og det samme. Det er noen forskjeller mellom de to stilene. Så, hvis du ikke vet forskjellen mellom de to, og hva hver stil har som egenskaper, kan du ende opp med å lage et forskningspapir som til slutt vil miste merker for deg. MLA-stil er gjeldende i skriftlige forskningsartikler knyttet til humaniora og kunst. På den annen side er APA-stil ansatt mens man skriver forskerpapir relatert til samfunnsvitenskap.
Hva er APA?APA står for American Psychological Association. Det generelle formatet til APA-stilen for forskningspapirskriving består av,
• en tittelside
• sidetall
• abstrakt
• overskrifter
• visuelle bevis, om noen og selvfølgelig, • velg bibliografi eller referanser
Det siste elementet som kalles som velg bibliografi er svært viktig i formatet i den forstand at forfatteren vil gi en liste over bøker eller tidsskrifter han refererte til mens han skrev forskerpapiret. Faktisk er verdien av et forskningspapir i mange tilfeller estimert på grunnlag av den utvalgte bibliografien fra forfatteren.
MLA står for Modern Language Association. Den generelle formelen for et MLA-papir består av,
• avhandlingserklæring
• sidetal
• bevis
• bibliografi.
Det er noen viktige opplysninger om disse komponentene. Det generelle formatet for MLA-stilen for forskningspapirskriving inkluderer ikke en tittelside. På den annen side inneholder den utvalgte bibliografier i form av det som kalles «en side som heter«. Ditt navn som forfatter av forskningspapiret skal inkluderes øverst til venstre på første side. Det er interessant å merke seg at øverste venstre hjørne på første side av forskningsarkivet skrevet i MLA-stilen også skal inneholde instruktørens navn, datoen og også tittelens tittel. Det er viktig å nummerere alle sidene, og det må tas hensyn til at tittelen på papiret er sentrert. Det er like viktig å bruke en egen side for "works cited page". Du må nevne tidskrifter og bøkene i alfabetisk rekkefølge som i henhold til navnene til de ulike forfatterne.
• Både APA og MLA er stil på å skrive forskningsblanketter. De er begge doble fordelt. MLA-stil er gjeldende i skriftlige forskningsartikler knyttet til humaniora og kunst.På den annen side er APA-stil ansatt mens man skriver forskerpapir relatert til samfunnsvitenskap.
• APA står for American Psychological Association. MLA står for Modern Language Association.
• Når det gjelder hva som forventes i APA-formatet, er disse tingene du bør inkludere. En tittelside, sidetal, abstrakt, overskrifter, avhandling, bevis for din forskning og bibliografi. For et MLA-forskningspapir er det ikke nødvendig med en tittelside. Du må imidlertid sette navnet ditt, instruktørens navn, dato og kurs tittel øverst til venstre på første side. Bortsett fra dette, avhandling, sidetal, bevis og bibliografi.
• I APA er bibliografi kjent som referanser. 'I MLA, er bibliografi kjent som' arbeid citerte. 'Denne siden kommer på slutten av forskningen for begge stiler.
• Arbeidsoppsummering i APA er på følgende måte: etternavn, første innledende (Beth, A.)
• Arbeidsopplysninger i MLA er på følgende måte: etternavn, fornavn, (Beth, Annie).
• Når du siterer i tekst i APA, hvis forfatterens navn er i setningen, må du inkludere publiseringsåret etter navnet. For eksempel sa 'Beth (2011) at …'
• Når du citerer i tekst i MLA, hvis forfatterens navn er i setningen, må du inkludere sidenummeret der informasjonen er funnet på slutten av setning. For eksempel sa 'Beth at det var avgjørende for de to kjønnene å identifisere deres styrker og svakheter (23). '
• Når forfatterens navn ikke er inkludert i setningen, i APA, legger du forfatterens etternavn og publiseringsår i slutten av setningen. For eksempel, "Det var avgjørende for de to kjønnene å identifisere deres styrker og svakheter (Beth, 2011). 'I MLA, legg forfatterens etternavn og sidenummeret på slutten av setningen. For eksempel, "Det var avgjørende for de to kjønnene å identifisere deres styrker og svakheter (Beth 23). '